Un futuro para la Argentina

Un futuro para la Argentina

Por Abraham Leonardo Gak

 


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La sola mención del término Investigación y Desarrollo impacta en el imaginario popular como una condición excluyente que asegura el progreso, la modernidad y el bienestar.

La difusiĂłn y exaltaciĂłn mediĂĄtica del desarrollo y estilo de vida alcanzados por los habitantes de los paĂ­ses centrales como consecuencia de la incorporaciĂłn de los avances tecnolĂłgicos, y en contraposiciĂłn, el deterioro en los niveles de vida de los paĂ­ses donde estos avances no se encuentran en similar cantidad y calidad, han logrado instalar en la poblaciĂłn la convicciĂłn de que para lograr ese supuesto bienestar es necesario copiar la fĂłrmula y someterse a las pautas establecidas en aquella parte del mundo.

Hoy en dĂ­a, millones de personas se encuentran sometidas a la mĂĄs cruel de las pobrezas (la material, la intelectual, la social y la polĂ­tica), sin embargo, Ă©sta no se debe Ășnicamente a no haber utilizado los desarrollos tecnolĂłgicos generados en el norte global.

Desde luego que no se propone eliminar ni minimizar la importancia del conocimiento cientĂ­fico y tecnolĂłgico ni su utilizaciĂłn en el devenir de nuestros destinos tanto nacionales como personales, sino por el contrario, generarlo y utilizarlo para revertir el proceso de dependencia y mejorar sustancialmente la calidad de vida de la poblaciĂłn.

Hoy debemos repensar nuestro futuro. ÂżCuĂĄles son los estigmas que debemos remontar? ÂżCuĂĄles son los paradigmas que debemos modificar? ÂżCuĂĄles son las costumbres y conocimientos de las culturas ancestrales que debemos abandonar? ÂżCuĂĄles son las formas de producciĂłn obsoletas que deben ser inexorablemente reemplazadas? La respuesta a todas estas preguntas estĂĄ relacionada con la clara definiciĂłn de un modo de vida y desarrollo acorde con nuestras necesidades, nuestra identidad cultural y un proyecto inclusivo para toda la sociedad. Podemos y debemos diferenciarnos de las costumbres de otros paises, en apariencia mucho mĂĄs opulentos, que se encuentran embarcados en un consumismo sin lĂ­mite, y sostenidos por la disposiciĂłn de bienes materiales propios y miserias ajenas.

Para lograrlo debemos partir de principios claros y acciones que nos permitan ser como queremos ser e ir hacia donde queremos ir.

En primer lugar, debemos establecer que hay aplicaciones cientĂ­ficas y formas de desarrollo buenas y malas. Nos interesa fabricar tractores, aviones y usinas y no nos interesa fabricar armas.

En segundo lugar, debemos conocer que todo desarrollo cientĂ­fico implica riesgos. Por lo tanto, debemos analizar claramente cada uno de ellos privilegiando la vida (presente y futura) por sobre los beneficios econĂłmicos.

Por Ășltimo, queremos destacar que tenemos capacidad para desarrollar nuestro propio conocimiento cientĂ­fico y sus aplicaciones de acuerdo con nuestras necesidades y proyectos, desde luego que aprovechando los avances en el resto del mundo, pero siempre partiendo de una mirada conocedora de quĂ© nos sirve y quĂ© no.

Todos estos objetivos sĂłlo podrĂĄn ser alcanzados cuando el conocimiento no sea privilegio de unos pocos que, apoyados en nuestra ignorancia, nos impidan liberarnos de nuestros estigmas, modificar aquellos paradigmas que consideremos innecesarios, mantener aquellas costumbres que nos distinguen y ofrecen felicidad, sostener y cultivar (a quien le plazca) culturas ancestrales que hacen a nuestra historia, modificar formas obsoletas de producciĂłn que atentan contra nuestro futuro, y sostener aquellas otras que consideremos que vale la pena que sobrevivan. Para ello es necesario un sistema educativo incluyente, que forme individuos crĂ­ticos, con capacidad transformadora de la realidad, y que cuente con profesionales capacitados de acuerdo con el nivel de excelencia que requiere una educaciĂłn al servicio del progreso, el bienestar y la felicidad de todos/as.

Esta utopía es posible. Caminemos entonces hacia un país donde sus escuelas, universidades y laboratorios estén llenos de mentes åvidas por aprender y desarrollarse, sabiendo que tienen un futuro personal y colectivo por forjar, para construir un país con pleno empleo y con un håbitat digno en el cual vivir plenamente.

Abraham Leonardo Gak
Director

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Vigencia del Pensamiento Latinoamericano en el campo CTS. La producciĂłn cientĂ­fica-tecnolĂłgica y los criterios para su evaluaciĂłn.
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